DERECHOS DEL APRENDIZ SENA

º Recibir en el momento de su matrícula, el carné estudiantil que lo acredite como Aprendiz del SENA.

º Recibir inducción al momento de ingresar al SENA.

º Acceso a diversas fuentes de conocimiento durante el proceso de formación

º Recibir formación profesional, acorde con el programa en el cual se matriculó, y al crecimiento y desarrollo armónico de sus dimensiones humanas.

º Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje

º Disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz

º Recibir orientación académica y comportamental que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social.

º Participar en el mejoramiento continuo de los Instructores

º Recibir la certificación que le corresponda, una vez adquiera las competencias establecidas en el programa de formación.

º Ser evaluado oportunamente en su proceso de formación con base en los criterios de evaluación y la ruta de aprendizaje.

º En caso de que el Aprendiz esté en desacuerdo con la evaluación de su formación emitida por el Instructor o tutor, podrá ejercer el derecho a revisión, siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento.

º Recibir estímulos, distinciones e incentivos por su espíritu investigativo, habilidades académicas y deportivas, actuaciones culturales y sociales y de servicio a la comunidad.

º Recibir trato digno y respetuoso por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

º Ser escuchado y atendido en sus peticiones, siguiendo el debido proceso.

º Expresar con libertad ideas y pensamientos, respetando el derecho a la educación

º Usar la indumentaria y los elementos de protección personal propios del programa de formación profesional, para protegerse de los riesgos.

DEBERES DEL APRENDIZ SENA

- Participar activamente en las actividades complementarias o de profundización, relacionadas con el programa de formación.

- Dar a conocer oportunamente al instructor las solicitudes o novedades que se le presenten durante el proceso de aprendizaje, utilizando medios virtuales y/o físicos.

- Participar en la elaboración y ejecución del Plan de Gestión Ambiental del Centro de Formación,

- Acatar las decisiones adoptadas en forma grupal relacionadas con su proceso de formación.

- Asumir con responsabilidad y participar en las actividades programadas

- Hacer uso apropiado de las herramientas tecnológicas

- Ser responsable de gestionar los recursos de que garantice el logro de los resultados de aprendizaje establecidos en el programa de formación.

- Asistir a las reuniones que programe el Centro de Formación para seguimiento a las actividades desarrolladas durante el período de práctica.

- Respetar los derechos de autor en los materiales, trabajos, proyectos y demás documentos

- Conocer y asumir las políticas y directrices institucionales

- Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA

- Utilizar la indumentaria y los elementos de protección personal dispuestos en los ambientes de aprendizaje,

- Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo, las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y herramientas

- Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia;

. Informar al instructor, coordinador, directivo o personal de apoyo, cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y normal marcha del Centro

. Respetar la dignidad, intimidad e integridad de los miembros de la comunidad educativa SENA.

. Respetar los bienes y elementos de propiedad de los integrantes de la comunidad educativa y del SENA.

. Presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud personal.

. Enaltecer y respetar los símbolos patrios e institucionales.

. No usar expresiones grotescas

. En caso de pérdida de carnet el aprendiz debe formular la denuncia correspondiente, tramitar el duplicado y cancelar el valor respectivo

. Denunciar tratos, propuestas, o actos inmorales de parte de cualquier funcionario y de cualquier miembro de la comunidad educativa.

PERFIL DEL APRENDIZ SENA

LIBRE PENSADOR: el aprendiz SENA es una persona que forma sus opiniones sobre la base de la razón independientemente de la religión la tradición. La autoridad y las ideas establecidas para ser dueño de sus propias decisiones.

SOLIDARIO: el aprendiz SENA se caracteriza por un sentimiento de unidad basado en las metas o intereses comunes, así mismo se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros de la comunidad SENA entre si.

CRITICO: el aprendiz SENA posee una actitud intelectual que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos, particularmente las opiniones o afirmaciones que la gente acepta como verdaderas en el concepto de la vida cotidiana.

EMPRENDEDOR: el aprendiz SENA es una persona que se enfrenta con resolución a acciones difíciles.

LIDER: el aprendiz SENA tiene las suficientes capacidades de tomar la iniciativa o gestionar, convocar y promover, incentivar, motivar o evaluar; para influir en un grupo de personas haciendo que este grupo trabaje con entusiasmo en el logro de objetivos comunes.

AUTONOMO: el aprendiz SENA es capaz de pensar por si misma con sentido crítico, teniendo en cuenta muchos puntos de vista, tanto en el ámbito moral como el intelectual.

METODOLOGIA DE LA FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALES Y PROYECTOS.

La misión de la educación por técnica y tecnológica por competencias laborales es formar trabajadores aptos para un mundo laboral en continuo cambio; donde se requiere periódicamente reciclar, reconvertir o actualizar las habilidades profesionales que demanda el desarrollo económico y social del país.

Fenómenos como el de la globalización requieren personas aptas en el escenario de la batalla de IDEAS y los diferentes programas que garantizan su prosperidad y plena igualdad de las posibilidades para todos los aprendices SENA.

La formación por proyectos en el SENA tiene como objetivo fortalecer el Proyecto de Vida del Aprendiz desde el mismo momento en que ingresa a la institución en su proceso de selección. El proceso de la Formación Profesional por Proyectos involucra las siguientes etapas:

1.Inscripción de la idea de proyecto en el Banco de Ideas del Centro.

2. Selección de los proyectos objeto de formación.

3. Aprobación de los recursos físicos y humanos, por parte de la Subdirección de Centro, Coordinación Académica y Coordinación Administrativa.

4. Planeación de la Formación por Proyectos (Desarrollos Curriculares)

5. Alistamiento de los recursos físicos y humanos para desarrollar la Formación por Proyectos.

6. Inducción a los aprendices.

7. Ejecución de la Formación por Proyectos y sus diferentes etapas (Planteamiento del problema, alternativas de solución, planeación y diseño, ejecución y desarrollo, validación y ajuste).

8. Presentación de los proyectos desarrollados durante el proceso de Formación.

9. Evaluación y seguimiento de los proyectos y su encadenamiento con nuevos procesos de formación, fondos de financiación o destino final establecido.

Las fases de la formación por proyectos son controladas por la Coordinación Académica, Subdirección de Centro y Asesoría de Centro.

Cada línea tecnológica involucrada en los proyectos es liderada por un instructor experto, cuya finalidad es la de coordinar y orientar el proceso de ejecución en ambientes colaborativos de formación.

Mapa Conceptual

CUADRO COMPARATIVO METODOLOGIA SENA VS EDUCACION TRADICIONAL

EDUCACION TRADICIONAL

METODOLOGIA SENA

· Ser dependiente del profesor. · Asignaturas exclusivamente teóricas. · El alumno no conocía el temario ni la programación de lo que se va a estudiar. · El que mas crece es el educador ya que el hace lo que los alumnos deberían hacer. · En la educación tradicional, se reducía a ser una repetición. No solamente el alumno debería repetir lo que estaba en los libros, el profesor también. La duración de la lección estaba regulada a cuarenta y cinco minutos o a una hora por el criterio de la resistencia de la inteligencia y memoria en la captación de datos.

· Educación autónoma. · Formación por competencias laborales y por proyectos. · El alumno debe comprender el sentido y la finalidad de lo que se hace. · Los aprendices son conocedores de los fines o proyectos y se le dan responsabilidades en la ejecución de los mismos. · En la educación que nos brinda el SENA, la lección horaria, es reemplazada por sesiones de trabajo que se rigen por el criterio temporal múltiple, variable según sea la naturaleza, de la actividad en que se está empeñado, y lo que la experiencia recomienda como más adecuado.

Consejos ecológicos.